摘要：“同课异构”主要表现在以不同的教学风格、教学思路处理相同的教学材料，突出了教师教学的个性化。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异
“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦，班干部不得力啦等等。有的班主
现代社会是信息发达的社会，信息时代飞速发展的同时，教育事业也同样不断融入了信息时代与之同步发展。 教育是为培养人才的根本，是一个在国际中所处地位的标准之一。教育
以多媒体、计算机网络、远程通讯等先进信息技术为代表的现代教育技术应用于教学中，极大提高教师的教育信息的处理即教学的效率。现代教育技术的应用使教育走向信息化，从而
摘要：本文主要论述了发展多媒体网络化教学，为实施创新教育，培养高素质的创新型人才提供了广阔的教育舞台；有利于开发学生的智力；有利于教师创新素质和教学水平的提高。同时实
论文摘要:普通高中进入新课程改革后，教师教学评价方式必须加以变革，在评价过程中，要重视新课改背景下教师教学观念的转变;重视对学生的思维能力、创新意识和实践能力的培养
新课程的每个学段都要求教师“创造性地使用教材”，但创造性地使用教材并非简单地改变教材，它要求教师能够站在与教材编写者同样的高度去审视教材，能够读懂学生、读懂教材，寻
论文摘要:据统计，我国现有护士130多万，每千人有1个护士，这支护士队伍远远不能满足13亿人口的卫生保健工作，护理人员严重短缺，所以卫生学校要抓住机遇，为社会培养高素质的、适
我们职校的学生大多来自农村，而且行为、思想品德和学习成绩都有不同程度的差异，形成的原因即与学生的家庭、社会环境和学生自我意识等因素有关，也与学生原来教师的教育思想
[论文摘要]美国品德教育运动涉及的内容和人员都比较广泛。品德教育运动虽在实践模式和概念表述上有差别，但其中有一些被基本认同的观点。客观分析品德教育运动，同时结合文
“分组合作”学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。它以学业成绩、性别、思想品德、心理素质等为依据把学生分成若干个“组间同质、组内异质”的小组，教学过程的
论文摘要：运筹学是经管系普遍开设的一门主干课程、学位课程,教学中存在着课程难度较大,教学方式单一等问题,本文从教学实践出发,总结了目前教学过程中存在的一些问题,并
论文摘要:马克思人的全面发展思想是在批判19世纪中叶西方资本主义社会人的异化状况中建立起来的，它包含人的全面发展的内涵、内容和实现条件，对于21世纪中国全面建设小康
论文摘要:目前，研究生学术道德失范现象严重，基于目前研究生培养模式—导师负责制的特点，利用导师对研究生培养中的主导、示范、管理作用，从加强导师队伍自身建设，建立学生学
【论文摘要】随着信息技术的迅速发展，网络越来越成为未成年人获取知识和各种信息的重要渠道，同时网络道德问题逐渐凸现出来，尤其是未成年人的网络道德失范问题。本文探讨了
论文摘要：本文就信息技术教师专业化过程中存在的问题，提升信息技术教师专业化水平、促进信息技术教师专业化发展策略作了初步探析。 教师职业成为一种专业，经历了从经验
能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性，又不像材料解析题和问答题那样具有一定伸缩
腐败者，权钱交易也，即是一种公权私用的社会现象。纵观历史，腐败现象伴随着人类社会的发展而存在，历朝历代都对当时存在的腐败现象进行过不懈的斗争。随着我国社会主义市场经
[论文摘要]安全是煤矿企业发展的突出问题,有效的安全思想教育,能够提高职工的安全意识,使之牢固树立安全第一的思想,提高自主保安的能力,促进安全的实现。本文论述了煤
论文摘要：网络的迅速发展和普及极大提高了大学生的主体性意识,本文阐释了网络思想政治教育主体性的含义,分析了网络思想政治教育主体性的发展现状,对促进大学生网络思想
论文摘要：以教师为研究对象，分析影响教师终身学习能力发展的内外因素之间的关系，在此基础上对教师终身学习能力的一般构成要素进行初步探讨。 新课程理念下的课堂教学，要
论文摘要：进步主义教育运动，是指19世纪末20世纪初发生在美国的一场教育革新运动。其基本目的是，在现代城市一工业文明的条件下，从根本上改革美国学校教育制度，进而最大限度地
厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向。包括厌学态度、厌学情绪和厌学行为。其主要表现有：课堂注意力不集中，不认真听讲，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打
人类社会已进入竞争异常残酷的二十一世纪,在这信息化大爆炸的时代,人们对知识的获取的方式已不不拘一格，而是五花八门。而中学体育课程作为向学生传授体育的基础知识、令
“教育者，爱胜过一切。”这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱，对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，班主任对全班学生热爱之心是凌驾于对工作