新一轮基础教育课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理方面，都较原来的课程有了重大的创新和突破，这就要求教师必须改变多年来习以为常的教学方式和教学行为，确
寝室,作为大学学生管理中的最小单位已经显示出其重要作用,寝室人际关系的好坏从某种意义上来说直接影响了大学生的心理素质与心理承受能力。由于种种因素的影响,大学寝
论文摘要:多元社会的到来，传统价值体系和学校德育受到前所未有的挑战，创造了辉煌的工业文明的科学主义受到了置疑，网络的强行介入生活使道德问题更加凸显。我们发现以社会
心理学研究表明“:学困生”大多数不是智力有问题，而是情感等非智力因素造成的。如果学生的“情感”被激活，他们就会产生极大的学习内驱力，自觉地调整学习策略，下意识地磨砺
论文摘要:促进人的全面发展是衡量一切教育思想和行为的价值标准;创造教育所具有的主体性、能动性和探索精神最能体现全面发展教育思想的内质;创造教育必须以促进人的全
在教学中的实验创新是指学生在实验过程中对实验现象有独到的解释方式，对实验方法有新的改进。实验过程中要突出学生在实验教学中的主体地位，创造条件给学生提供自由活动的
论文摘要:家庭教育伦理建设构成教育伦理建设的一个有机组成部分，它体现了教育现代化的内在要求，是我国社会主义现代化建设的基石。目前家庭教育的现实状况却是，作为具体教
倡导“研究性学习”是我国基础教育课程改革一项重要内容，其主要目的是通过转变学生的学习方式以促进学生的全面发展。“作为一种学习方式，‘研究性学习’是指教师或其他成
论文摘要:狭隘的教育功利化是影响教育健康发展的障碍之一，其具体表现为:过于看重结果而淡化过程;过于看重知识的吸纳而忽视能力的形成;过于看重学业发展而忽视健全人格的
当前，社会对学校的期望越来越大，家长对学校的要求越来越高，而学校对学生的教育和管理却越来越难。面对学生“门”、“弑师案”的曝光，面对老师“体罚或变相体罚学生”事件的
论文摘要：物流行业的发展日新月异，对于物流人才的需求非常旺盛，各校纷纷开设了物流专业。物流专业知识结构具有综合性、实践性和广泛性等特点，这就要求教师在教学方法设计上
科学的表述是非常严谨的。科学课上就应该培养学生这方面的科学素养。科学课中教师语言的严谨规范必须从日常的教学中不断锤炼。 在我们备课时不仅仅要设计好教学过程
教育家叶圣陶认为，自能读书当属学生“不待老师讲”，通过自己学习“达到不需要教”的读书活动。笔者认为，从阅读教学的本质和宗旨方面看，自能读书是指在阅读教学中，学生在教师
在教育中的应用已经走过很长一段时间了，经过多年的积累建设，大部分学校都有各种各样的多媒体教学平台，覆盖全校的便捷的校园网络，有各种先进的资源制作设备，有了内容丰富的网
[论文摘要]课堂文化主要指教学活动中师生的主体文化。话题是课堂文化传播的具体形态，话题的价值粘连是课堂文化传播的根本动力。教师和学生是文化传播的主体，教师在课堂文
体育游戏的形式多样，但并不是任何形式都适合教学活动，为了便于教学和取得教学的良好效果，在创编和选择体育游戏时必须遵循以下原则。 1、游戏的内容和形式必须是健康的
论文摘要：过调查大学英语课堂学生言语活动和非言语活动参与情况，分析了影响学生课堂参与的主要因素，并提出提高学生自主学习意识、改革教学模式、选择正确学习策略、激励学
【摘要】新课改的教学体会语文教育家叶圣陶先生曾说过：“教师改文，业至辛勤，苟学生弗晓其意，即功夫同于虚掷。”的确，很多学生对老师辛辛苦苦写出来的批语，他们接到刚发下来的
例如，在讲“酶的特性”之前先做一个实验：把少量的新鲜动物肝脏剪碎放入试管，然后加入一定量的过氧化氢溶液，试管中顿时发生剧烈的化学反应，产生大量气泡。这时再放入木条余烬
摘要：随着教育技术的发展，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已深入我们的工作。如何推进信息技术在教学过程中的普遮应用.促进信息技术与学科课程的整合，是每位教育
法国土伦大学曝出中国留学生买卖文凭事件，法国举国震惊，也随即介入调查。我国有些媒体却不以为然，甚至有人以中国造假劣根性牵涉到高等教育而已一笑了之。但更多的是指责、
论文摘要：物流行业的发展日新月异，对于物流人才的需求非常旺盛，各校纷纷开设了物流专业。物流专业知识结构具有综合性、实践性和广泛性等特点，这就要求教师在教学方法设计上
课堂提问是语文教学中常用的方法之一。然而，正是这一常用的教学方法，若不精心设计，科学引导，常识课堂教学步入误区。因此，作为教师必须精心设计课堂提问。 提问的目的在于
近些年来，大学生包括武警部队院校大学生在学习马克思主义理论课的过程中存在着比较严重的厌学现象。出现这种情况，有社会大环境的原因，有学员自身认识上的问题，更有马克思主
【摘要】回顾本地区学校心理健康教育的现状，笔者觉得还存在着不少差距。一、从无到有的问题：1、政策层面的规划；2、实施意见和管理细则的细化与操作。二、从大到小的问题：1