[论文摘要]转型期教师教育价值观呈现出开放多元化，价值取向不明确，教师专业价值判断标准提高和差异明显的变化特征，教师教育价值观在实践发展中冲突明显。教师教育价值观嬗
论文摘要：科学发展,共建和谐。和谐校园是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,和谐校园的本质基础是文化和谐,和谐校园的建设根本在于校园文
对于“班主任”一词，记得是我上大学时教授讲得最多的一个名词，他严格地强调所谓的班主任不仅仅是一份工作，更是一份责任，一种神圣的使命感；他也风趣地给我们讲述班主任工作虽
改革开放使得广电单位资金管理工作在其整体经营当中的地位越来越高，本文基于对广电单位资金管理相关理念的概述，综合分析了广电单位资金管理现状及加强广电单位资金管理的
【论文摘要】bb系统作为一个应用广泛的网络教学平台，在促进通识教育学习方面具有显著的优势。本文从近几年国内高校bb网络系统建立及bb网络教学方法改革的有关文献资料中
在近代上海，以金融、工商业为主导的特殊社会环境，使海派绘画逐渐纳入了商品化的轨道,传统文人画为官僚士大夫服务的创作观念和文人之间书画交酬的交易方式势必随之改变。
心理健康也指健全人格，简单地说，没有心理症状就是心理健康。心理健康的人应具有幸福感、自尊感，并能与环境保持良好的接触和有效适应，与人的交往应和谐、合拍。然而，当今的中
目前，中国有3000多个电视频道，频道之间的竞争越来越激烈。省级卫视在众多电视频道中作为地区电视媒体的龙头作用越来越凸显。2002年至今，省级卫视在35个城市的收视份额逐年
【摘要】以问题为中心的学习模式强调学习者必须在现实世界的真实环境中去理解知识和学习知识，达到问题解决的目的，中药化学实验课程的教学过程与现实的问题解决过程有着极
道德是“以善恶为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为原则和规范”的总和。作为生命价值的判断标准，道德在保证个人的自由本质的基
在目前的小学教育中,每个班都或多或少的存在一部分“特殊学生”,他们有的是智力差异导致成绩落后,有的是习惯养成不好致使学业不良,还有的是心理方面存在问题…&h
【论文摘 要】古代行军讲究粮草先行，意思是要做好充足的准备。教师上课前也要做好充份的准备。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点，认真钻研教材，分析教学任务和教
摘要：加强“思想道德修养与法律基础”课实践教学有利于该课程目标的实现。文章通过对“思想道德修养与法律基础”课实践教学的必要性进行分析，正视其存在的问题，选择恰当路
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛十几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深地认识到：教师是“人类灵魂的工程师”，班主任尤是如此，其言、其行、其品、其德，无时无刻不在影响着
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文来源于生活，只要我们的学生能够把自己亲身经历的、听到的、想到的事情，用恰当的语言文字表达出来，就可以写出有自己特色的好作文来
班主任面对的是一个个充满活力、聪明可爱、个性鲜明的学生，要想成为他们真正的朋友，班主任应具备机智、风趣、博学、敬业、上进、耐心与爱心，众所周知，现在爱学习的学生并不
一般而言，任职教育是在学历教育的基础上进行的。学历教育是任职前教育，教育的对象主要是生长学员，属于基础教育；而任职教育则是针对提高实际工作能力的教育，教育的对象是已属
教师因为觉得学生基础差，因而在课堂上对学生左不放心，右不放心，觉得要讲的东西太多，甚至怕学生不懂，讲了一遍又一遍，结果学生仍茫然不知所措，不是自己努力得来的，印象不深，学得死
摘要艺术教育是人文教育的重要组成部分。现在，人们普遍意识到，艺术世界是奥妙无穷的世界，艺术经验对丰富人生是不可或缺的要素，艺术与人性中最深层的东西息息相通。因此，我们
摘要：实习在新闻传播教育中占有十分重要的地位，是全面实现培养新闻专业人才的关键性教学环节。调动学生主观能动性，帮助学生快速进入实习角色，突破理论与实践相结合这一难关
摘要：文章在简析了苏州科技学院地理与资源科学系城市科学类课程群教学方法中存在的突出问题及改革的基本原则的基础上重点总结了该系教学团队在近三年的教学改革中采用的
班级管理是一种艺术，尽管多是些琐事，但班主任如果只是头痛医头，脚痛医脚，就不能从根本上解决班级问题。像消防队员一样，整天疲于扑火，吃力不讨好，还影响了自己的教学工作。应该
营造和谐的课堂环境，和谐的课堂环境能唤醒和激活学生的学习动机和需要，使之产生强烈的欲望，并积极进入状态，全身心地参与教学活动。注重师生间的情感交流。教学过程是师生情
摘要：随着互联网技术的不断发展，部分90后大学生理想信念缺失现象已经成为高校不容忽视的一个实际问题。如此发展下去，必将影响到大学生的健康成长。针对大学生的理想信念问
论文摘要：考试管理是高校教学管理中的一个重要环节，是反映学校教学质量管理水平和服务质量的重要窗口。加强考试管理，激发教与学两方面的积极性，不仅是提高教学质量的重要保