论文摘要: 研究性学习主张以学生为主导,其内涵与生本教育理念有着内在的联系。认真领会生本理念,并将之应用于大学生的研究性学习,将对大学生研究性学习起着建设性的作
科学的本质常被看成是能够产生不受环境制约且不断增进其真理涵容量的知识。科学被看成是这样一种事业，正是基于对科学本质的如此理解，人们特别是社会学家长期以来形成一种
论文摘要：高职院校促进新教师教学能力的提升，应抓好“岗前培训”、“导师帮扶”、“科研促进”、“评价助推”四大环节，并充分发挥其在师资队伍建设工程中的作用，以提升师资
论文摘要:从绿色奥运的角度,采用文献资料法,运用科学发展观与现代文化学的理论与方法,对学校体育与各种生态环境的相互关系进行分析,认为绿色奥运在构建学校体育生态系
语言表达能力是一个人与他人交流思想感情的能力。教师是传播文明的使者。因此，语言表达能力是教师劳动的特殊工具。教师要把书本知识，教学信息，自己的思想和教学的要求传授
【摘要】：教育机智是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织和表达能力等多种能力的综合运用。它的基本要求就是教师能随机应变、灵活自如地按照教育、教学规律，机智有
[论文摘要]网络已成为人们获取信息的重要途径和手段，正在改变着人们的行为方式和思维方式，它在被人们所利用的同时，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范，网络无异已成
论文摘要:目的调查传染性非典型肺炎时期大学生心理障碍发生情况，分析其影响因素。方法采用艾森克人格问卷对119例在校学生按拟订的测量手册进行调查。结果被调查的119例
“两课”即马克思主义理论课和思想品德课。它是高等院校对学生进行系统的思想政治教育和品德教育的主渠道和基本环节，是高等院校德育的重要内容和重要途径。一直以来，我国
论文摘要随着新军事变革的日益深入,军队职业化的趋势越来越明显。在我军现代化建设中,大量的新装备要靠士官来操作,这对士官任职能力提出了更高的要求。士官院校要充分
论文摘要:人的学习本能蕴藏着巨大的生命激情，教学不能忽视人的学习本能，要顾及教学自然性的存在。中国传统的道教哲学充分地论释了教学的自然性特征。教学需要追求自然性，
中国民间舞蹈文化源远流长，其历史可以追溯至人类社会的初始阶段。它是人们表达情感、描摹生活、探讨人与自然关系地重要工具和自发行为之一。中国彝族、藏族等的民间舞蹈
历史是富有兴趣的一门学科，本应对学生很强的吸引力，但在教学过程中却很难做到。初中阶段的历史新教材，由于受到课程标准、教学时间的限制，过分强调“小而专”，反而使新教材缺
教育是一项由学校、家庭、社会共同构建的系统工程，要培养适应社会需要的全面发展的合格人才，必须充分发挥三者的功能。在学校教育与时俱进、日益发达的今天，发展家庭教育、
什么是教育资源？概括起来讲，各学科教材课本、新闻媒体及耳闻目睹的一些社会现象、自然环境，学生学习的方法、态度、能力，教师的教育教学观念、个人修养、师教手段等等都可以
论文摘要:本文说明了独立学院发展兼职教师的必要性，分析了独立学院师资队伍的构成情况，重点就兼职教师队伍存在的问题进行了概述，并从选聘、过程监控、评价、激励等方面详
论文摘要：教学型本科院校中如何处理教师科研与教学的关系是一个始终引人关注的问题。正确地解决这一问题对于教师业务素质及科研能力的提高，以及学校自身的良性发展都具有
多媒体走进课堂之后，有些教师为了提高课堂教学的观赏性，在以往的课堂中出现了不能正确运用多媒体技术的现象，例如：教学情境创设偏离教学目标、重活动形式，轻活动效果、过度重
随着课程改革的不断深入，学生的科学素养成了教师的关注点。教学是一项特殊的工作，不仅要教给学生科学知识、技能与方法，更重要的是要通过课堂教学，提高学生的科学素养，让学生
[论文摘要」学校道德教育由于受市场经济条件下的道德价值多元化、道德教育环境恶化、道德主体市场化的负面影响，在过德教育的动机、目的、手段等方面都表现出一定的功利
从化学科学发展的历程看，化学知识是人类在长期不断的探究中获得和发展的；从儿童认识事物的过程来说，主动探究环境可以说是儿童的天性。如果认定化学教育必须遵循化学科学知
人无完人，每个人都有自己的长处和短处，而通常，短处与长处并不是绝对的，只要善于运用，短处也可以转变为长处。优秀的老师就要有独到的眼光，懂得如何扬长避短，合理对待班级里的每
士有百行，以德为首。一个学生的素质由道德素质、文化素质、身心素质三方面组成，缺一不可，而道德素质是做人的根本。职业院校的目标是为一线、管理、服务而培养的应用性高素
【摘要】班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，爱学生是教育学生的起点和基
【摘要】以计算机技术、网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术，在高中历史教学中日益受到重视。合理有效地利用现代教育技术，可以构建生动具体、形象逼真的虚拟情境，活