3s也就是gis(地理信息系统)、rs(遥感)和gps(全球定位系统)的合称,目前gis专业在国内各高校正如火如荼的开设,虽然专业名称是gis,但是专业课学习中无不包含rs和gps,甚至这两个“s”还占了相当大的比例。

　　近几年gis专业已经从20世纪90年代的冷专业变成了现在的热门,这固然是好事,但也面临着就业的严峻挑战。就目前我院3s专业的发展情况和社会对本专业毕业生的需求,笔者认为应该适当的改变教学计划。本文将从3s专业在我国高校领域的发展,和目前社会对3s专业毕业生基本技能的需求方面,提出了具体教学计划改革的建议。

　　作者建议在高职院校的计算机系或者其他系编程能力比较强的专业,通过以班级或者培训班的方式,在每届第四学期增设《arcgis 二次开发》或者《arcgis server》等实用性比较强课程。这类课程不需要特别强科专业知识,就是一个控件或者一种一个架构思想,容易上手和掌握。具体安排如表2:

　　在高职院校,3s专业通过几年的发展,一些基本的硬件和软件条件已经具备,只要我们能实时的瞄准就业动向,灵活有效有针对性的提出新的应对方案,作者坚信,在高职院校依据自己的特色,定能使学校的毕业生就业率、就业质量等会上升到一个新的台阶。

　　高职院校的其他专业在兼备了计算机基本素质基础上又掌握了新的开发技术和开发方式,在相关领域的竞争中也会处于优势地位。

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